Hvem kan få hjelp av PPT?
Vi hjelper barn, ungdom og elever som har særskilte behov som ikke dekkes godt nok av det ordinære opplæringstilbudet.
Hva gjør vi?
Vi kartlegger, veileder og gir råd om
- læringsmiljø
- ADHD
- ulike typer fagvansker (f.eks. lese-, skrive - og matematikkvansker)
- språkvansker
- atferdsproblem
- ulike typer funksjonshemninger
- sosiale/følelsesmessige vansker
- mobbing
- ulike behov i forbindelse med overgang til og oppstart i barnehage, skole eller yrkesliv
Skolen og barnehagen skal vurdere om tilpasset opplæring er nok til å gi barnet et godt nok utbytte av opplæringen, eller om barnet også trenger individuelle tiltak som for eksempel
- individuelt tilrettelagt opplæring
- personlig assistanse
- fysisk tilrettelegging
- tekniske hjelpemidler
- opplæring i mobilitet
Det er viktig at skolen prøver tilpasset opplæring eller intensiv opplæring, før de vurderer om eleven har behov for individuell tilrettelegging.
Hvordan søke om hjelp i barnehagen
Slik gjør du om du er bekymret for om barnet ditt har spesielle behov:
- Ta kontakt med barnehagen. Barnehagen gjør sine undersøkelser og prøver ut tiltak.
- Hvis barnet fortsatt har vansker, kan barnehagen og foreldre henvise til PPT.
PPT undersøker hvilke behov barnet har og gir veiledning og råd om hva barnet har behov for. Hvis PPT konkluderer med at barnet har behov for spesialpedagogisk hjelp, utarbeider vi en sakkyndig vurdering. - Hvis den sakkyndige vurderingen konkluderer med at barnet har behov for spesialpedagogisk hjelp, skal kommunen gjøre vedtak om at barnet skal ha spesialpedagogisk hjelp i barnehagen.
Hvordan søke om hjelp i skolen
Slik gjør du hvis du er bekymret for om barnet ditt har spesielle behov:
- Ta kontakt med skolen. Skolen gjør sine undersøkelser og prøver ut tiltak.
- Hvis eleven fortsatt har vansker, kan skolen og foreldre henvise til PPT.
PPT undersøker hvilke behov eleven har, og gir veiledning og råd om hva eleven har behov for. Hvis PPT konkluderer med at eleven har behov for individuelt tilrettelagt undervisning, utarbeider vi en sakkyndig vurdering. - Hvis den sakkyndige vurderingen konkluderer med at eleven har behov for individuelt tilrettelagt undervisning, skal rektor gjøre vedtak om at eleven skal ha individuelt tilrettelagt undervisning.
Henvisning til PPT
Skoler og barnehager kan henvise barn til PPT.
Voksne kan selv ta kontakt med PPT, ved å henvise seg selv.
Systemtjenester
Systemtjenester er rettet mot større grupper av pedagoger eller andre ansatte i skole og barnehage.
Disse tjenestene er ikke knyttet til ett bestemt barn eller én bestemt elev, og har som mål å utvikle kompetanse og praksis hos fagpersoner og ledelse i barnehage, skole og andre relevante tjenester.
PP- tjenesten ønsker at barnehager og skoler forhåndsdrøfter alle søknader om systemtjenester. Dette kan gjennomføres i de faste drøftingsmøtene PP- tjenesten har med barnehager og skoler.
Hvem samarbeider vi med?
Våre nærmeste samarbeidspartnere er foreldre, skoler og barnehage.
Noen ganger har brukerne våre behov for andre tjenester, for eksempel
- helsevesen
- barnevernstjenesten
- barne- og ungdomspsykiatri
- barnehabilitering
- nasjonale kompetansesenter
- NAV
Da kan vi være bindeledd med disse tjenestene.
Rett til individuell tilrettelegging
Elever som ikke får godt nok utbytte av vanlig undervisning, kan ha rett til individuell tilrettelegging.
Skolen må først ha prøvd tilpasset eller intensiv opplæring.
Kommunen avgjør om eleven har rett, etter en vurdering fra PPT.
Henvisning skjer via skole eller barnehage. Elever over 15 år må samtykke.
Foreldre kan be kommunen vurdere om barnet har rett til tilrettelegging.
Lovgrunnlag
Rett til tilpasset opplæring og tilfredsstillende utbytte av opplæringen er regulert i
opplæringslova § 11-1 og 11-2
Kommunens plikt til å ha en pedagogisk-psykologisk tjeneste er regulert i opplæringslova § 11–13:
Kommunen og fylkeskommunen skal ha ei pedagogisk-psykologisk teneste.
Den pedagogisk-psykologiske tenesta skal samarbeide med og støtte skolane i det førebyggjande arbeidet for å gi eit inkluderande opplæringstilbod til elevar som kan ha behov for tilrettelegging av opplæringa. Tenesta skal
a. støtte og rettleie skolane i å greie ut behov for tilrettelegging av opplæringa og i å setje inn tiltak så tidleg som mogleg når det trengst
b. hjelpe til med kompetanseutvikling og organisasjonsutvikling slik at opplæringstilbodet blir så inkluderande og godt tilrettelagt som mogleg
Der lova eller forskrift til lova krev sakkunnig vurdering, er det den pedagogisk-psykologiske tenesta som skal utarbeide vurderinga.